|
|
Bilim ve Meslek Olarak Sosyal
Hizmet
|
Bilim ve Meslek Olarak Sosyal Hizmet
Çoğulcu ve katılımcı toplum yapısı içinde ; insan hak ve özgürlükleri
ile sosyal, ekonomik ve siyasal haklardan insanların yararlanmasını
sağlayıcı, koruyucu ve geliştirici çalışmalar yapmak sosyal hizmetin
bilimsel ve mesleki özünü içerir ( Cılga 2004).
Toplumsal etkileşim dinamiği ve süreci içinde ; insanın yaşam
bilgisini, kültürünü, kişisel gücünü, yeteneklerini, ve eylemlerini
geliştirmek, sorumluluk sahibi, bilinçli, etkili ve örgütlü varlıklar
olarak yaşam pratiğine katılımlarını sağlamak , gereksinimlerini
karşılamayı bilen, sorunlarını çözen, üretken, özgür ve mutlu insanlar
olarak yaşayabilmeleri için nesnel yaşam koşullarının gelişmesine
yardımcı olmak sosyal hizmet eyleminin bilimsel ve mesleki karakterini
oluşturur ( Cılga 2004)
Sosyal hizmet uygulaması için gerekli olan bilgi amaçları,
fonksiyonları ve çözmeye çalıştığı problemlerle belirlenmektedir.
Mesleki yetenek üç süreç sonunda meydana gelen sonucu kapsamaktadır.
Bu süreçlerin birincisi, eldeki mevcut mesleki göreve uygun bilginin
bilinçli olarak seçimi; ikincisi bu bilginin sosyal hizmet değerleri
ile birleştirilmesi ve üçüncüsü, bu birleşimin ilgili profesyonel
faaliyete aktarılmasıdır. [3]
İşlevsellik alanı sosyal gelişme ve değişme ile birlikte içinde
bulundukları koşullar nedeniyle sosyal ve psikolojik çeşitli sıkıntı
ve gereksinim içinde olan ya da olması ihtimali gözüken birey, aile,
grup ve topluma bu konumlarından uzaklaşacak mesleki yardımı;
araştıran , planlayan, olası çözüm yolarını belirleyen ve bu
sorunlardan kurtulmalarına ilişkin mesleki teknik ve yöntemleri
uygulayan sosyal hizmet, aynı sistemlere müdahale eden diğer mesleki
ve bilimsel uygulamalardan farklı olmasıyla özel bir ihtisas alanını
oluşturmaktadır (Özdemir, 2000).
Stroup’a göre Sosyal Çalışma insanlara kendi kendilerine yardım
etmeleri için yardım etme yönteminin bilimsel uygulanması ile çeşitli
kaynakların, kişilerin, grupların ve küçük toplumların ihtiyaçlarının
karşılanmasında kullanılması sanatıdır (Stroup,1960; akt:Kongar,1972,
s.6).
Sosyal çalışma uygulaması bütün öteki meslek uygulamaları gibi değer,
amaç, yaptırım, bilgi ve yöntem birliğinden meydana gelir.bu
parçaların hiç biri tek başına sosyal çalışma uygulamasının özelliği
ve sadece sosyal çalışmaya özgü değildir. Bu birliğin özel niteliği ve
şekli sosyal çalışma uygulamasını meydana getirir ve onu öteki
mesleklerden ayırır (Kongar,1972).
Sosyal hizmet tanımlarında yer alan boyutlar incelendiğinde öne çıkan
tanım çerçevesi şunlardan oluşmaktadır;
1) Kendi kendine yardım ve işbirliği ilkesi,
2) Değişmekte olan toplum yapısı,
3) Toplum içindeki kişi, aile, grup ve topluluklar,
4) Gereksinimlerin karşılanması,
5) Sorunların çözülebilmesi,
6) Çevreleriyle karşılıklı uyumlarına yardım etmek,
7) İnsan kaynaklarıyla, sosyal ve ekonomik koşulların korunması ve
geliştirilmesini sağlamak,
8) Kendine özgü bilimsel teknik ve metotlar,
9) İnsan ilişkilerindeki becerilere dayanma,
10) Düzenli çalışmaları kapsama,
11) Bir meslek olma.
Cılga yukarıda verilen tanıma ilişkin boyutları şu şekilde
irdelemiştir: Kendi kendine yardım ve işbirliği ilkesinin gelişen yeni
yaklaşımlarla desteklenmesi gereklidir. Bu alanda yeni ilkeler ‘insan
hakları’ ve çocuk hakları’ çerçevesinde düşünülebilir. Mesleğin birey
odaklı kavramlaştırmaları aşarak toplumsal düzeyde ‘katılımcı olmaya’,
‘dayanışmaya’, ‘demokratik değer, tutum ve davranmışlar’ çağdaş
açılımı ile ele alan boyutlar belirlemek önem kazanır.
|
Bilim olarak Sosyal Hizmet
Bilim olarak sosyal hizmet ; insanın ve toplumun
değişme gelişmesinin dinamiği ve yasaları konusunda gelişme düşüncesi ve
bilgisi ile insanın toplumsal etkililiğini geliştirme yaklaşımı, yöntemi ve
uygulaması konularında bilgi üreten bir bilim dalıdır. (Cılga 2004)
Tanımın içerdiği boyutlar;
1) İnsanın ve toplumun değişme gelişmesinin dinamiği ve yasalar,
2) Gelişme düşüncesi ve bilgisi,
3) İnsanın toplumsal etkililiğini geliştirme yaklaşımı, yöntemi ve
uygulaması,
4) Bilim dalı olma nitelikleridir.
İnsanın ve toplumun gelişmesi düşüncesi, gelişmenin bilgisi, gelişme
yaklaşımı gelişme yöntem ve teknikleri ile uygulamaları konularında bilgi
üretmek sosyal hizmetin bilimsel işlevini oluşturur( Cılga, 2004).
Kongar’a göre Disiplin Olarak Sosyal Hizmetin İlkeleri Şunlardır:
1)Sosyal çalışma disiplininin konusu bireysel ve toplumsal çelişkilerin
sonucu olan sorunlardır. 2)Bu sorunlar mevcut çelişkileri ortadan
kaldırılmasıyla çözülebilir. 3) Bu çelişkilerin çözümü birey, grup, toplum
düzeyinde gelişmeler yaratmakla olanaklıdır. 4) Sosyal çalışma bu
değişimleri gerçekleştirecek çeşitli teknikler geliştirir. 5)Bu teknikler
gerek toplumsal ve bireysel planda psikoloji, sosyal psikoloji, sosyoloji
gibi yan disiplinlerin biriktirdiği bilgilerle desteklenir.
Sosyal çalışmayı bu disiplinlerden 3 temel nokta ayırır: Birinci nokta
sosyal çalışmanın sorun çözmeye yönelmiş olmasıdır. Sosyal çalışmanın
konusunu bireysel ve toplumsal sorunlar meydana getirir. İkinci nokta sosyal
çalışmanın uygulamalı niteliğidir. Uygulamadaki amaç, değişme yoluyla
bireysel ya da toplumsal sorunların çözümüne yardımcı olmaktır. Üçüncü nokta
sosyal çalışmanın insanı tüm olarak ele almasıdır. Sosyal çalışma insanı tüm
cepheleriyle beraber ve sorunları açısından ele alır (Kongar,1972).
Sosyal hizmetin bilimsel temeli üç çeşit bilgiden oluşur. a) Denenmiş bilgi,
b) Denenmiş bilgi haline geçişi gerektiren teorik bilgi ve c) Teorik bilgiye
ve daha sonra denenmiş bilgiye geçişi gerektiren farazi bilgi (veya pratik
bilgi) dir.
Meslek olarak Sosyal Hizmet
Sosyal çalışma, bireylere tek başlarına ya da
gruplar içinde toplumsal ve bireysel tatmin ve bağımsızlık elde edebilmeleri
için yardım eden; insan ilişkileri hakkındaki bilimsel bilgi ve becerilere
dayalı olan bir meslektir (Friedlander, 1965; akt: Kongar,1972).
Meslek olarak sosyal hizmet; demokratik toplumda insanın ve toplumun
gelişmesine, temel hak ve özgürlükleri, sosyal ve ekonomik hakları
doğrultusunda yaşam kalitesinin yükseltilmesine, toplumsal etkileşim
mekanizmalarını harekete geçirecek bilimsel yaklaşım, yöntem ve tekniklerle
yardımcı olan bir meslektir.
1) Tanımın içerdiği boyutlar:
2) Demokratik toplum
3) İnsanın ve toplumun gelişmesi
4) Temel hak ve özgürlükler
5) Sosyal ve ekonomik haklar
6) Siyasal ve katılım hakları
7) Yaşam kalitesinin yükseltilmesi
8) Toplumsal etkileşim mekanizmalarının harekete geçirilmesi
9) Bilimsel yaklaşım, yöntem ve tekniklerle yardımcı olma
10) Bir meslek olma nitelikleridir. ( Cılga 2004)
Bireyin karar verme özgürlüğünü kendi yararına kullanması açısından
bilinçlenmesinde ve yaşadığı çevrenin değişen sosyo-ekonomik koşullarına ve
normatif sisteme uyum sağlayarak toplumda verimli bir unsur olması yönünden
gerekli olan değişmenin yaratılmasında müdahale edebilecek bilgi, yöntem ve
becerilere sahip ve hatta bu tür bir müdahaleye yetkisi olan bir meslektir.
(Kut, 1988)
Sema Kut’a göre mesleğin temel unsurları arasında bilgi temeli ve değer
sitemi kavramlaştırmasına yer vermektedir. Bilgi, teori, ilke kavramlarını
açıklayan Kut , mesleğin bilgisi üzerinde durmakta insana hizmet eden üç
düzeyde gelişmiş bilgisinin olduğunu ve bunların genel insan teorisi,
mesleğin uygulama teorisi ve özel işlevsel usullere ilişkin bilgi olduğunu
belirtmektedir. [5]
İşlevsellik alanı sosyal gelişme ve değişme ile birlikte içinde bulundukları
koşullar nedeniyle sosyal ve psikolojik çeşitli sıkıntı ve gereksinim içinde
olan ya da olması ihtimali gözüken birey, aile, grup ve topluma bu
konumlarından uzaklaşacak mesleki yardımı; araştıran, planlayan, olası çözüm
yollarını belirleyen ve bu sorunlardan kurtulmalarına ilişkin mesleki teknik
ve yöntemleri uygulayan sosyal hizmet, aynı sistemlere müdahale eden diğer
mesleki ve bilimsel uygulamalardan farklı olmasıyla özel bir ihtisas alanını
oluşturmaktadır. [6]
Sosyal Hizmet Mesleği genellikle, insanlar için problem yaratan, insanın
işlevselliğini aksatan, yaşamın zenginleşmesini engelleyen çevresel
faktörlerle ilgilenir (Kut, 1988,27; akt Özdemir 2000, 103).
Sosyal hizmet mesleği, bireyin toplumsal işlevselliğini yerine getirmesinde
tıkanıklıklar olduğunda bunları ortadan kaldırmak ve bireyi topluma tekrar
kazandırmak amacıyla mesleki müdahalede bulunmaktır. Bunun için gerekli olan
toplumsal kaynakları, mevcut ihtiyaç veya soruna yönelik olarak kullanarak
amacına ulaşmaktadır. Koruyucu-önleyici, eğitici-destekleyici ve tedavi-rehabilite
edici yönde çalışmalarda bulunmaktadır. [7]
Sosyal çalışmanın meslek olarak niteliklerini sosyal hizmetin değer, amaç,
yaptırım, bilgi, yöntem birliği meydana getirir (Kongar,1972).
Sosyal çalışma; 1) insanın doğayla ve insanla olan çelişkilerinin çözümüne
yardım etmeyi amaçlayan, 2) bu yardımı birey, grup, toplum düzeyinde
gerçekleştirmeye çalışan, 3) sosyal hizmetler, sosyal refah ve sosyal
güvenlik alanlarında sorunlara ilişkin etkinlik gösteren, 4) insan, toplum,
sosyal çalışma ve hizmet programları hakkındaki bilgilerle değişme açısından
eğitilmiş ve 5) mesleki ahlak kurallarına uyan uygulayıcılar ve bunların
yardımcılarının meydana getirdiği bir kadroya sahip bir meslektir (Kongar,1972,s.42).
BU YAYINI TAMAMLAYAN DİĞER YAYINLAR
SİTEMİZ
TARAFINDAN
SOSYAL HİZMET ÖĞRENCİLERİ İÇİN HAZIRLANMIŞTIR.

|
|